了解了人类的发展史,林若对人类的母星蓝星很感兴趣,不论是汉字汉语还是袍服、古言文化都是林若所熟悉的。为此林若又找了关于蓝星的介绍和一些蓝星出土的电子书籍(纸质的早就坏了)阅读。不过这些名字都好奇怪啊,什么总裁的小娇妻、什么天才宝贝呆萌妈妈,还有这个什么洪荒之唯吾独尊,真人表示这个代沟很大啊,完全看不懂。
“肚肚,没有正常一点的书吗?”
“主人,这些书很受欢迎啊,历史学家都说这些书的内容对他们研究蓝星的文化有很大帮助。”肚肚不解为什么主人不喜欢这些书,明明好多人喜欢的啊。可怜的肚肚不明白,它的主人是个老老老古董,看不惯这些书。
“再给我找一些蓝星的史实经典神话传说类的书籍。”林若只能限定一下范围,不然她真怕要在这看一晚上的什么总裁娇妻校园王子之类的书。
“主人,都在这了,不过这些书连精通蓝星文化的专家都不能全部看懂,要不主人还是换一些吧。”肚肚期待的看着林若,可惜后者看到书名就决定就是这些了,完全屏蔽了它的话。
等林若看完了《山海经》、《道德经》、《周易》等书后,林若终于可以确定,蓝星与洪荒大陆确有联系。也知道了蓝星出现变故的原因及人类出现异能的原因。
作为有一位辈分高喜八卦爱打听收藏甚广脸皮厚的师父,林若也知道了很多史实,关于天地初开、圣人得道、人类出现的原因等等等等,只能说人类的神话传说里将诸神都美化了,不,或许不是美化,而是他们不知道罢了,虽然修仙界的很多修士都知道╮(╯▽╰)╭。
蓝星之所以会出现频繁的地震海啸火山喷发等等,都是因为蓝星在进行自我进化的返古现象。而那道光柱不过是当年女娲娘娘封印在人类部落祈福圣地的接引之光,一旦人类即将发生灭族大祸则会解封,给人类带来希望,而人类吸收了接引之光就会同样出现返祖现象。如果是修士吸收了接引之光,那可是可以直接飞升成仙的。但是这种返祖现象也不是每个人都能激发异能的,那也跟激发的血脉有关。女娲造人时不是每个人都赋予了能力,所以激发出的血脉决定了这个人是否会有能力及能力的类型强弱。
对于蓝星的来历,林若也了然了。
据话说当年女娲之所以造人呢,是因为她哥伏羲嫌她太烦了,啰啰嗦嗦的废话个不停,所以整天不归家,经常借口与人论道躲出去还不带上女娲,一去就是几百上千年,而女娲是一个爱热闹喜八卦的萌萝莉,整日整日的修炼她受不了啊,于是就去祸害周围的花花草草各类妖兽,结果邻居一个个都被她弄烦了,直接就搬家了。
这时候的龙凤两族也不打架了,没办法,天道boss生气了,把他们都关起来了,还让他们生不出孩子,还打个毛啊,都快死光了。女娲也因此没有热闹可看了,又没人跟她聊八卦玩躲猫猫,萝莉女娲受不了了。她决定自己捏泥巴玩。一开始捏的都是小怪兽,自娱自乐玩的很开心。结果谁知被一小狐狸看到了,还鄙视了她,觉得她的审美真是有问题。这也不怪小狐狸,天性使然,狐狸精都是天生的审美专家,喜爱一切美的事物。但是说者可能无心,听者就受不了了。女娲萝莉的心灵受到了伤害,她决定记下这个仇,有机会就要报回来。(就是后来的妲己,人家年轻不懂事结果被女娲坑死了。)
不过小萝莉还是受小狐狸的影响,也觉得这些小怪兽太丑了,不符合自己的审美。她就像想一个最漂亮的。在她心目中她和哥哥就是最漂亮的,所以她照着自己和伏羲的样子捏了两个泥巴人。
她每天就拿着这两个泥巴人自娱自乐。某天她玩着泥娃娃的时候,哥哥伏羲终于回来了。女娲开心去抱哥哥,结果却被伏羲发现她身上的泥巴,“这皮孩子,三天不打上房揭瓦啊,居然把衣服弄的那么脏,这衣服还是我去舔着脸问镇元子小友要的,就被这熊孩子糟蹋了,今天非得好好教育教育她。”伏羲气不打一处来,直接将女娲抱起来就打起了女娲的小屁屁。
好啦,这下算是捅了马蜂窝了。女娲是个小萝莉啊,她也是有羞耻心的,而且还是被她最最最喜欢的哥哥打了,是个傲娇萝莉就不能忍啊。女娲的眼泪刷一下就出来了,哇哇哇的哭的可惨了。
这可巧了,女娲的眼泪洒了两滴到那两个泥娃娃上,奇迹出现了,那两个娃娃居然活了,这可下吓到两兄妹了,伏羲也不打女娲了,围着两个娃娃仔细打量,随后拿出龟壳开始卜卦,要知道洪荒的所有生物都是天生天养的,还没出现可以造出来的,当然要卜一卦看下天象。
不卜不知道,一卜吓一跳,原来新出现的这种生物是天道大大允许的,妹妹也是误打正着,这可是一大功德。
伏羲告诉女娲要多多捏泥巴,这是一项大功德。得了哥哥的话,女娲也就开始光明正大的玩泥巴的,在女娲的努力下,很快就捏出了很多的泥娃娃,但是这些泥娃娃并不具有生命。但女娲不想再哭。所以她想了一个办法,她将自己的血液滴到了泥娃娃的身上,不一会泥娃娃也具有了生命,女娲高兴了,可是她又不想失去自己的血液,对于神仙来说,血液里具有很强的能量,损失一点虽不像失去精血一样严重,但是也是对身体有害的。
女娲萝莉又机灵了一下,她用自己的一滴血用无根水稀释,然后将这些水洒向泥娃娃,好一会儿后,就在女娲都以为失败的时候,那些娃娃都活了。女娲感受到天道的旨意,让她教... -->>
本章未完,点击下一页继续阅读