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【099】英语课代表

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    “二十六个。”

    苏暮晨刚想公布答案,让他们停止胡闹,一个小小的声音飘入了她的耳内,苏暮晨转向了声源处,这个人不是别人,正是自顾自在课本上涂涂抹抹的童小雅,她低着头,专心地在课本上胡乱涂写,仿佛不曾说过那个答案,其他还在喧闹的同学们更是没有在意这个轻飘飘的声音。

    苏暮晨点了点头,从靠着的桌子旁站起身,“好了,我听到正确答案咯!恭喜童小雅同学说对了,英语中一共有二十六个英文字母。”

    所有的同学听到是童小雅说出的正确答案,有不屑的,有不相信的,有吃惊的,然而,大家却没有当成一回事。

    苏暮晨走上讲台,在黑板上又写下了二十六个英文字母,“大家看黑板上的这二十六个字母,是不是长得非常像我们的拼音,但是它们跟拼音的读法是完全不一样的,接下来,你们要跟着我读,我会带领你们读五遍,然后我们玩一个小游戏,看谁能记得最快,读得最好,好吗?”

    “好!”

    “A.B……”

    苏暮晨带着小朋友们慢慢地读了五遍,每个小朋友都开口读的非常认真,而苏暮晨的眼神却时不时地盯着童小雅的地方,几乎还是低着头,不抬头,更看不到她是否有跟着一起读,但苏暮晨总有一种预感,童小雅对课程的熟悉程度一定不亚于其他小朋友,甚至,可能更好。

    五遍结束,苏暮晨拿出了一朵大大的红花,这还是她临时从李老师那边借的,“现在我们玩一个小游戏,叫击鼓传花,花传到谁的手里呢,我就会在黑板上随便指一个单词,这个同学就要带领所有同学念这个单词,看谁记得准,说的也准。”

    一听到玩游戏,整个班级都要沸腾了,尤其是男孩子更加跃跃欲试,“预备开始!”

    一朵大红花开始在整个班级轮流传着,每个小朋友仿佛希望被传到又不希望被传到,被丢到大红花的同学就算是不会读,也不扭捏,大声地念出自己认为的读音,尽管总有几个非常怪异,带着他们本地的口音在,苏暮晨也总是认真地给他们纠错,虽然全班也会有嘲笑,但也总是一笑置之。

    苏暮晨就希望在这样游戏的情况下,能让小朋友在欢乐中继续熟记这几个字母。

    突然,不只是谁随手一扔,本想丢给童小雅的前一个同学,却误将大红花砸向了童小雅的头,由于小朋友们都知道,班级活动课堂活动,童小雅向来是不参加的,自然也将她忽略了,然而这一个苏暮晨并不知道,她还是照常指向了字母H。

    全班又是齐刷刷的回头,突然一片寂静,小朋友并不懂得开口解释情况,只知道服从。

    童小雅摸了摸头,从地上捡起那朵红花,微微抬起眼眸,静默了几秒,班级寂静得有些尴尬,苏暮晨本想开口说重新开始,童小雅突然开口了,“H。”

    清晰又标准的发音,全班似乎都有点吃惊,包括苏暮晨在内,这个字母前面有几个同学发出来都是一股浓浓的本地音,很难发准,而童小雅确实很精准地念了出来。

    “小雅同学念得非常好,大家跟她一起念,H。”见全班没有要跟读的意思,苏暮晨开口让班上的同学一起跟读,班上的小朋友们这才转回讲台桌,扬着小脸蛋念了出来。

    苏暮晨眼神示意童小雅将花扔给下一个同学,童小雅仿佛瞪了她一眼,随便将花一扔,又埋头做自己的事。

    苏暮晨也不在意,现在看来自己的直觉并没有错,小雅的能力的确不低,心里便暗暗下了一个决定。

    四十五分钟很快过去,尽管小朋友们还是玩的意犹未尽,苏暮晨合上书,回收了大红花,给小朋友表扬,“今天大家都表现得非常好,希望你们能继续努力,明天上课我还是会先让每个同学读一读这几个字母,希望大家回去好好多读几遍。从明天开始就会有写的英语作业了,所以我们需要一个课代表,”

    苏暮晨顿了顿,目光瞟向了教室的角落,“我决定先由童小雅同学暂时做我们的英语课代表,希望同学们能配合她的工作,好吗?”

    这个决定似乎震惊了所有人,包括童小雅,她终于从她埋头写着画着的东西上抬起头,望着苏暮晨。

    几个调皮的男生不屑地切了两声,苏暮晨微笑着冲小雅点了点头,“希望你好好做噢。”

    说完,转身离开了教室。

    整个寂静的教室也恢复了往常下课的活跃,没人将这个决定当一回事。

    只有童小雅,一直望着苏暮晨离开的方向,眼神忽然从犀利变得柔和……

    -本章完结-
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