124、报复

话好奇怪啊，你为什么要那样说？”

    在家里等着董馥梅去好好讲理的其他人闻言追问道：“妈，二姐，怎么样啊？”

    “你们怎么说的？偷东西的人还有那个坏老师被惩罚没有？”

    “被偷的东西还回来了吗？”

    “我有点渴了，去喝点水，让你们二姐和你们说。”董馥梅不负责任的将周小萍推给弟弟妹妹们，自己往厨房走去。

    “二姐，你说的那话什么意思啊？妈说什么了？”

    周小萍苦恼的皱皱眉，刚才发生的事她完全不知道要怎么说，她自己都懵的厉害，她的作用只是傻乎乎的被董馥梅带着走，做一个起话头的工具而已。

    其实董馥梅为什么要这么说一点也不复杂，就只是要校长和其他老师们心里觉得尴尬、丢面还不能对着她们表现出来而已。

    直接和人家说你们学校的孩子会偷东西，老师还包庇，找上去要说法，人家给你的说法好点的可能就是当面叫来批评一下，敷衍的我过后批评他，甚至过后完全不处理的都有。

    大事化小小事化了是国人处理事情的第一态度，最糟糕的是你直白的说了事人家会觉得特没面，会有恼羞成怒的心态，反而觉得你这告状的、找事的事多、麻烦，会给人留下不好的印象，对周小萍之后的学习生活可没有半点帮助。

    直接举报就更不行了，都是一个学校的，在外人看那就是一个集体，自己人看也差不离。周小萍将同学做偷给举报了，做偷的人会不会被严惩两说，她在同学老师眼里能讨得了好才怪。

    都是一个国的人，谁不能理解谁。

    董馥梅做的就是给人‘留面’，没有一句不好的话，通通都是夸，都是好话，都是善解人意，但同时呢，事得说明白，对这事真正的态度得让能处理事的人了解。

    伸手不打笑脸人，这个‘笑’，可指的不一定是字面意思笑模样，而是好脸，说好话、做好事，有理有据就是‘笑’。

    这样‘笑’着说话，当面没给人下面子，人家就能听进去，而这事的理本来就站在他们这边，这话说完了尴不尴尬、丢不丢脸那都不关董馥梅的事。听得人呢，把话听进去了，道理自然也能分明，丢真脸的怒火也就往做错事的一方上发了。

    这件事吧，学生偷东西、老师不负责，谁的错是明明白白的。校长面对董馥梅的‘笑脸’憋的火总得有地方发，那发的肯定就得是他管得到的丁老师，对于犯错的学生可能不会大张旗鼓的罚或者怎样，但印象不好是肯定的。

    再加上董馥梅还在部分老师、同学那里给这位优秀的老师以及生活艰苦的同学做了下宣传。是非观没毛病的都会觉得丁老师以及偷东西的同学人品一言难尽、不可亲近，随之而来的就会是孤立。

    领导、同事都对他们没有好印象，这前途啊，怎么也得毁了一大半了吧。

    董馥梅嘬了一口水，眼底没有什么特别的情绪。丢的东西拿不拿回来对她来说都是不重要的小事，关键得是该得到教训的人得到教训，孩子在外头被欺负了，报复回去，这口气就散了，她依然过得是她平静的日子。

    董馥梅是‘无事发生’了，想不通的周小萍还在纠结呢，她把这天的经历和弟弟妹妹们说了之后，纠结的人更多了。

    但随着时间的流逝、事件的发酵，他们也渐渐地理解了其中的一点东西。

    少年人到底是比成年人更脆弱一些的，不具名的偷粮食的人先不说，那个被点名了的会偷朋友钱的史红叶同学，哪还有人敢和她玩呢。

    也没什么暴力行为，但同学们避如蛇蝎的模样就够让她受不住了，后来她爸妈也不知道从谁那里听说了这件事，男女混合双打了她一顿。

    只是会养出偷钱的孩子的家长身上肯定是有一些东西起到不好的榜样的，他们打完让他们丢脸的孩子之后，也没有说要还钱或者道歉怎么样，只当这事没发生，如果还有人说，他们就直接说孩子教不好肯定是学校老师没教好云云，实在不行就给史红叶退学。

    在这样的环境下，史红叶偷偷的写了封‘下乡意向书’，通过审核后拿着包裹就往分配的地方去了。她在学校里也没有朋友，退学的虽然有些突然，但也没多少人在意，甚至很多同学都松了口气，有个偷做同学就是身上没两个钱的也提心吊胆啊，说出去也怪没面的。

    没暴力行为，还是高中生多少成熟了一些，不爱用暴力手段解决问题了。

    现在人走了，可不就轻松多了，没两星期啊就没人记得这个人存在过了。