29.考校

的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。”

    “以樱花赋诗一首如何？”

    这下诸葛诗凝噎住了，自己虽然可以赋诗，但是现在才九岁啊！

    “东邻有佳人，雅致异凡俗。层层围珠玑，团团锦绣簇。堪并桃李颜，争向东风逐。恍如萼绿华，伶俜步芳躅。雾绡曳轻裾，神光乍离合。今年花更繁，照海明朝旭。人间有芝田，却胜蓬山曲。千里泛仙槎，弱水茫茫绿。”

    听到这，胤禛和邬思道的神色都正色了起来，九岁便可做出这种意境的诗，那他的师父又是何等的高人啊。

    胤禛微微点头，深深的看着诸葛诗凝，：“以梅花赋诗一首。”

    梅花，，，这是打定主意让我抄袭么。

    “风雨送春，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

    俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

    清朝之后还是毛爷爷的咏梅最好了啊，小说上也有可取之处么。

    词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显的不同的胸襟与气魄。“风雨”、“飞雪”点出了四季的变化，时间的更替，“春归”、“春到”着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下边写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。

    接下来“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”。“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。[

    如果不是亲眼所见胤禛和邬思道怎么也不会相信这是一个九岁小儿随口做来的诗。

    就这样看来也不是不可以，如果把她困于内宅与那些妇道人家成日斗来斗去那才叫屈才呢！还不如物尽其用，也可以一直跟在自己身边，只要不被人发现她是女子便好。胤禛想到这里，看向诸葛诗凝的目光透露着满意。

    诸葛诗凝看到胤禛的目光，心想：总算考过去了，还真不是一般的累啊。

    胤禛和邬思道互相交换了眼色，长相、贪图、风度、离异、才华、性格都称得上是出类拔萃，唯一的缺点就是太小了，不过爷等得起。