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第296章 二年级期末考试

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/>     “复杂度好理解,自持时间具体怎么解释?”

    “考试题目:用功能生命制造一个密闭的生态循环系统,封闭是指这个系统必须是与外界实现物质交换隔离的,它必须自身形成一个完全封闭的环境,这个环境自我持续时间越长,得分越高。”

    “如果把地球视为一个生态循环系统,地球其实也算得上是个封闭系统,但地球的生态系统是由太阳能驱动的。那么期末考试这个封闭生态系统,是否要求能量隔绝?”

    “能量不要求隔绝,但是整个系统设计完成之后,不得在进行人为干预和调整,系统自持时间是一个关键指标。”

    “ok!我理解了。”

    如果消化一下9527的话,大概可以认为,期末考试就是要搭建一个被罩在玻璃罩子里的世界,这个世界里面将会有各种各样的生物,有植物,最好也有动物,甚至有昆虫,细菌之类的生物,总之生物种类越多越好,品种越全越好。

    然后让这个玻璃罩子的世界进行自主运行,考验这个世界自主运行的时间长短,在这中间,阳光可以透过去,可以让玻璃罩子进行日常的光合作用,但是二氧化碳、空气、水汽之类的是不准进出的。

    在这种情况下,如果系统能够稳定运行足够长的时间,那么期末考试肯定能够得一个比较不错的分数。

    类似的实验实际上其他国家已经做过,自从卫星上天,人类登月之后,星际移民实际上已经摆在某些超级大国的案头。

    很多国家的科学家都在研究星际移民的可行性,比如在月球上建立一个永久基地,让宇航员可以长期在月球基地上生存。

    按照科学家们的规划,是打算在地外天体上建设完全密闭的生态系统,然后通过太阳能驱动生态系统自主运作。

    为了验证这个目的,1991年,美国科学家在沙漠中构建了一座微型人工生态循环系统,这个生态圈被命名为生物圈2号。

    生物圈2号面积为一万两千平方米,体积为18万立方米,这是一个巨大的钢构玻璃棚建筑,全封闭结构,就连地面都被钢板密封好。其与外界没有物质和物种交换,唯一的交换就是阳光的输入。

    生物圈2号中拥有4000个物种,其中动植物3000种,微生物1000种,其中设计了雨林、沙漠、草原、海洋、湖泊等多种环境区。

    在设计生物圈2号的时候,很多因素都被预先考虑在内,比如食物链的传递问题,能量的传递问题,氧气的产生和消耗,有机质的生产和消耗,有机质的腐败和分解再利用,人类的生产生活,人类对物种的影响等等。

    比如考虑到随着时间的变迁,物种的受到自然竞争和淘汰影响,出现种群数量波动,甚至物种灭绝的情况。

    为了避免自然淘汰产生连锁反应,导致整个系统出现崩溃的情况,方方面面的情况都加以认真计算好考量。

    很多物种的种群数量的设计上,都有着充分的冗余,保证整个系统能够经受住系统内自身产生的变量累加震荡。
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