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第二十四章 请叫我顾老师

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步了?要不要学机甲操作了?还是不是男人了?还会不会尊师重道了?”顾晓琪突然连珠炮似的一连串反问。

    开什么玩笑,可以收一个学生耶,能体验当老师的感觉耶,都这样子了,还有什么理由让这个学生白白溜走啊。不行,必须立马让他叫老师,否则以后还不反了天了?

    一想到这里,顾晓琪就忍不住道:“你看哦,古人都说了,三人行必有我师,别人在某一方面比你厉害,向她请教,就得叫她老师;否则,长此以往,以后谁还愿意教授别人知识?老师是什么?老师是燃烧自己,照亮他人的伟大存在,是辛勤的园丁,是蜡烛,是神灯,是永恒不朽。”

    顾晓琪慷慨激昂的述说着,她已经忘记自己是在极光虚拟世界中的一条大道上,也完全忽视了自己为了配合自己而做出的动作。

    此刻,她一手叉腰,一手斜指着天空,脑袋也顺着手的方向高高抬起,脚步不丁不八,那样子,像极了国家时代伟大劳动人民光荣的完成了一天的工分后,那副摸样。但是用现在的话来说,这样的行为动作,实在是太过于土气了。

    “顾晓…,顾…,顾老师,周围好多人看你!你赶紧把手放下来吧。”

    方适闲凑上前,为了尽快让顾晓琪恢复过来,不禁喊出了不太情愿的称呼。

    “啊!什么?”

    被突然打断的顾晓琪,一脸茫然的问着。然后她突然看到周围聚集了好多人,而且都奇怪的看着她。

    慌乱中,顾晓琪抓着方适闲就往外突围,一边跑,还一边责怪:“你是故意想看我出糗是吧?”

    “你看我敢么,顾老师。”方适闲弱弱的道,一脸委屈。

    听到方适闲叫自己老师,起先还没注意到,但这会儿又再次听到的顾晓琪哈哈哈大笑起来,“真乖,等会儿老师买糖给你吃啊,不过现在呢,我们就去练习练习吧,哈哈哈,好爽啊,我是老师了,我有学生了,哈哈哈……”

    狂乱的奔跑中,顾晓琪像得了失心疯一样,啊啊啊的乱叫着,让虚拟世界的这块区域的人以为自己进错了地方。

    ……

    “你看啊,我们打出一拳的时候,在真实世界里,想都不用想,直接挥出,因为这已经形成了本能动作。但是机战里不一样,这里的机甲操作是仿真实世界的,除了IM-1是操纵杆,机战里的其他机甲都是传感器驱使的,虽然传感器比较容易操作,但一些动作是却不如IM-1这种老爷机来得完整和到位,但也相差不大,而且其他机甲也是配备有操纵杆的。当然不论是操纵杆还是传感器,这些都和我们今天要讲的无关,只是告诉你下而已。”

    顾晓琪充分发挥作为老师应有的耐心和细致。

    “在机战里,有一个数值很关键,‘动’,这个意思就是说,一秒钟内能操作机甲完成的动作数量。比如一套连击动作有70动,一般人完成大概需要60秒左右,而高手却只需要40多秒,或者更低。”

    “要完成整套的连击动作,就需要一定的反应速度,这和个人自身的情况有关。从平均数值上看,女生要比男生高出2到3个百分点,这是因为女生在生理上对传感器的感知程度要更加敏锐一些,而这也成了很多女生喜欢玩的机战的原因。”

    “一些人玩机战遇到了瓶颈,就会想方设法去锻炼自己身体的反应速度和力量。反应速度不仅仅只是指大脑的反应速度,而且也包括身体的反应速度,相对来说,身体的反应速度更为重要一些。而力量是为了配合身体的反应速度,需要同步练习的,否则反应上去了,却不能匹配更大的力量,这也会影响机战水平的发挥。就和木桶原理一样。”

    机战内的一个战斗场景,顾晓琪通过语音跟方适闲讲解着。其他细致程度,令人发指。

    “你有好的底子,现在需要的是多加练习,以后每天,我都会陪你练一个小时,不要忘记了哦。”

    在长达近半个小时的讲解中,方适闲除了受益匪浅以外,就只剩下对顾晓琪到底在机战里投入了多少时间的好奇,这一切都是为了联邦高校联赛吧?方适闲暗暗的想着。

    “我们来打一场吧。”

    突然,方适闲提出。

    很长的PS:

    上极光网络,必不可少的步骤

    1),要有个人微端,代表着每个人不相同的身份ID,个人微端只能处理简单的事物,如同手机,多为腕表形状,但也有不同价位的微端。

    2),要有终端机,这个如同个人PC一样,是处理信息的主要设备,也有不同价位的,更高级的能够更加逼真。

    3),再解释下,机战只是极光网里一小部分。打个比方,一个游戏引擎,很多游戏都会用这个引擎开发游戏,极光网络就是这个引擎,它架构了所有虚拟世界里面事物的底层元素,而机战只是用极光网络开发出来的一款游戏而已。
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